{"id":7239,"date":"2022-09-02T13:28:28","date_gmt":"2022-09-02T13:28:28","guid":{"rendered":"https:\/\/forlife.ro\/?p=7239"},"modified":"2022-09-02T13:33:59","modified_gmt":"2022-09-02T13:33:59","slug":"camelia-birsan","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/foredu.ro\/en\/camelia-birsan\/","title":{"rendered":"Camelia B\u00eersan"},"content":{"rendered":"
\t\t\t

\u201eUna din marile mul\u021bumiri ale vie\u021bii e s\u0103 te \u0219tii om bun.\u201d\u00a0 – <\/em>Ioan Slavici<\/p>\n

\u00cenainte de a fi profesor, fiecare dintre noi este \u00een primul r\u00e2nd un om cu suflet frumos. Povesti\u021bi despre dumneavoastr\u0103.<\/strong><\/p>\n

\u00cemi place s\u0103 cred despre mine c\u0103 tr\u0103iesc o via\u0163\u0103 cu sens. Sensul este cel care ne d\u0103 energia \u0219i motiva\u021bia de a reu\u0219i \u0219i de a deveni cea mai bun\u0103 versiune a noastr\u0103. A \u00een\u021belege ce anume este semnificativ pentru noi este important pentru a ne putea \u00eemplini visurile \u2013 fiindc\u0103, f\u0103r\u0103 s\u0103 \u0219tim ce conteaz\u0103 cu adev\u0103rat, nu vom \u0219ti ce s\u0103 facem cu vie\u021bile noastre.<\/p>\n

Numele meu este Camelia B\u00eersan, sunt profesor consilier \u0219colar la CJRAE S\u0103laj, \u00eemi desf\u0103\u0219or activitatea \u00een dou\u0103 \u0219coli, la Colegiul Tehnic \u201eIuliu Maniu\u201d, \u0218imleu Silvaniei \u0219i la \u0218coala Gimnazial\u0103 Nr. 1 Marca. Am lucrat 1 an \u0219i jum\u0103tate \u00een proiectul CRED al Ministerului Educa\u021biei ca expert \u00een Resurse Educa\u021bionale Deschise (RED) la disciplinele Dezvoltarea personal\u0103 \u0219i Consiliere \u0219i dezvoltare personal\u0103<\/em>. Scriu pove\u0219ti pentru copii \u0219i adolescen\u021bi pe care le utilizez \u00een activitatea de consiliere, o parte le-am publicat \u00een cartea intitulat\u0103 7 pove\u0219ti terapeutice<\/em> \u0219i pe blogul personal E-blog de consiliere<\/em> care poate fi accesat aici: http:\/\/cameliabirsan.blogspot.com\/<\/a><\/p>\n

Sunt o persoan\u0103 dinamic\u0103, sociabil\u0103, loial\u0103 prietenilor, creativ\u0103, principiile dup\u0103 care m\u0103 ghidez sunt responsabilitatea, adev\u0103rul, echitatea social\u0103.<\/p>\n

\u00cemi plac oamenii \u0219i vara, \u00eemi plac copiii \u0219i c\u0103r\u021bile, \u00eemi plac adolescen\u021bii \u0219i muzica rock, \u00eemi plac \u00eent\u00e2lnirile cu prietenii \u0219i florile de c\u00e2mp, \u00eemi plac locurile aglomerate care pulseaz\u0103 via\u021b\u0103 \u0219i \u00eemi place marea.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div><\/div>

\"\"<\/div>
\t\t\t

Copil\u0103ria pentru mul\u021bi dintre noi este una din cele mai frumoase perioade ale vie\u021bii. Care sunt cele mai frumoase amintiri ale copil\u0103riei?<\/strong><\/p>\n

\u201eDe unde sunt eu? Sunt din copil\u0103ria mea. Sunt din copil\u0103ria mea ca dintr-o \u0163ar\u0103.\u201d (Antoine de Saint-Exupery)<\/p>\n

Pot s\u0103 spun c\u0103 am avut o copil\u0103rie extraordinar\u0103, am crescut la \u021bar\u0103 \u00eentr-o familie \u00een care suportul afectiv a fost prezent \u00een fiecare etap\u0103 de dezvoltare, \u00eentr-o familie cu principii \u0219i valori morale solide, copil\u0103ria mea s-a desf\u0103\u0219urat \u00een anii comunismului, atunci c\u00e2nd lipsa unor facilit\u0103\u021bi \u00ee\u021bi punea creativitatea \u0219i imagina\u021bia la mare \u00eencercare, \u00een vremuri \u00een care locul de joac\u0103 era uli\u021ba satului \u0219i curtea \u0219colii cu toat\u0103 ceata de copii, mul\u021bi la num\u0103r \u00een orice familie \u00een vremea aceea.<\/p>\n

\u00cemi amintesc cum, la \u00eenceputul verii, a\u0219teptam s\u0103 se coac\u0103 cire\u0219ele, cuno\u0219team aproape to\u021bi cire\u0219ii din sat \u0219i ordinea \u00een care se coceau, ne f\u0103ceam planuri c\u00e2nd \u0219i cum s\u0103 mergem la furat f\u0103r\u0103 s\u0103 fim prin\u0219i; \u00eemi amintesc repeti\u021biile pentru mersul cu colinda de Cr\u0103ciun, repeti\u021bii care durau \u0219i 2 s\u0103pt\u0103m\u00e2ni, c\u0103 vorba ceea nu po\u021bi merge \u00een casa omului oricum; cele mai dragi amintiri \u00eemi sunt cele din adolescen\u021b\u0103 c\u00e2nd \u00een vacan\u021bele de var\u0103 ne adunam aproape to\u021bi copiii seara \u00een curtea \u0219colii \u0219i st\u0103team de vorb\u0103, c\u00e2ntam \u0219i ne amuzam din te miri ce, \u00een vremea aceea veneau mul\u021bi copii \u00een vacan\u021b\u0103 la bunici \u0219i curtea \u0219colii era mereu plin\u0103\u2026\u0219i deschis\u0103.<\/p>\n

Care este rolul consilierului \u0219colar \u00een \u0219coal\u0103?<\/strong><\/p>\n

Se poate spune despre consilierul \u0219colar c\u0103 este inima \u0219colii deoarece interac\u021bioneaz\u0103 cu toate categoriile de beneficiari, cunoa\u0219te \u00een ansamblu problemele specifice mediului \u0219colar \u0219i familial, caracteristicile dezvolt\u0103rii socio-emo\u021bionale a elevilor, are rela\u021bii de colaborare cu conducerea \u0219colii \u0219i cu \u00eentreg corpul profesoral.<\/p>\n

Consilierul \u015fcolar planific\u0103 \u015fi desf\u0103\u015foar\u0103 activit\u0103\u0163i de consiliere educa\u0163ional\u0103 individual\u0103 sau de grup care au drept obiectiv adaptarea elevului la probleme specifice mediului \u015fcolar; implementeaz\u0103 programele de preven\u021bie \u0219i interven\u021bie pe diferite aspecte specifice categoriei de elevi, \u0219colii sau nevoilor beneficiarilor; realizeaz\u0103 activit\u0103\u021bi de consiliere \u00een carier\u0103 care s\u0103 ajute elevul s\u0103 \u00ee\u0219i exploreze abilit\u0103\u021bile, interesele, valorile personale, punctele tari ale personalit\u0103\u021bii care s\u0103-l ajute s\u0103 identifice din oferta educa\u021bional\u0103 \u0219i profesional\u0103 trasee adecvate spre o carier\u0103 potrivit\u0103 cu propriile posibilit\u0103\u021bi \u0219i interese \u0219i cu nevoile pie\u021bei muncii; promoveaz\u0103 \u015fi implementeaz\u0103 programe de educa\u0163ie pentru s\u0103n\u0103tate care vizeaz\u0103 formarea \u015fi dezvoltarea la elevi a abilit\u0103\u0163ilor de management al stilului de via\u0163\u0103.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

\"\"<\/div>
\t\t\t

V\u0103 mai aminti\u021bi anii de debut? Cum au fost ace\u0219tia? A coincis realitatea peste care a\u021bi dat la \u00eenceput cu imaginea pe care o avea\u021bi proiectat\u0103 \u00een minte?<\/strong><\/p>\n

Debutul meu profesional a avut loc cu mai bine de 20 de ani \u00een urm\u0103 \u00eentr-o \u0219coal\u0103 special\u0103 cu elevi cu deficien\u021b\u0103 mental\u0103. \u021ain minte c\u0103 \u00een prima zi am fost \u00eensp\u0103im\u00e2ntat\u0103, \u00eemi era team\u0103 de copii, de directori, de faptul c\u0103 nu voi putea gestiona clasa primit\u0103. Am r\u0103mas cu multe amintiri pl\u0103cute din acei ani, amintiri legate de colegii \u0219i elevii mei de atunci, pentru care, noi cei de acolo, de multe ori reprezentam singura leg\u0103tur\u0103 de ata\u0219ament. Imaginea din mintea mea nu a coincis deloc cu realitatea, \u00een acea perioad\u0103 au fost ani foarte grei \u00een sistemul de protec\u021bie a copilului, iar copiii acelei \u0219coli erau marea majoritate institu\u021bionaliza\u021bi. Nu a fost u\u0219or, dar acum privind \u00een urm\u0103 cred cu t\u0103rie c\u0103 acea etap\u0103 m-a preg\u0103tit suficient de mult \u00een cariera didactic\u0103 \u00eenc\u00e2t pot s\u0103 consider c\u0103 acolo am trecut printr-un master didactic<\/em>, corp de exper\u021bi<\/em>, mentorat <\/em>sau supraspecializare, <\/em>dup\u0103 aceast\u0103 etap\u0103 totul a devenit foarte u\u0219or. Am plecat dup\u0103 10 ani deoarece sim\u021beam c\u0103 m\u0103 plafonez \u0219i \u00eemi doream foarte mult o schimbare.<\/p>\n

Care sunt cele mai mari nevoi ale elevilor? Ce a\u015fteapt\u0103 ei de la profesorii lor?<\/strong><\/p>\n

Se spune c\u0103 visul \u00eencepe cu un profesor care crede \u00een tine, eu cred c\u0103 elevii a\u0219teapt\u0103 de la profesorii lor s\u0103 \u00eei descopere, s\u0103 cread\u0103 \u00een ei \u0219i \u00een poten\u021bialul lor, s\u0103 descopere posibilit\u0103\u021bile de care, poate, p\u00e2n\u0103 la un moment dat nu sunt con\u0219tien\u021bi, elevii \u00ee\u0219i doresc profesori care s\u0103 emane entuziasm \u0219i bucurie \u00een ceea ce fac, elevii a\u0219teapt\u0103 ca profesorul s\u0103 fac\u0103 ca totul s\u0103 par\u0103 simplu chiar dac\u0103 ceea ce pred\u0103, explic\u0103 sau demonstreaz\u0103 este complex, elevii a\u0219teapt\u0103 s\u0103 fie \u00een\u021bele\u0219i, asculta\u021bi, aprecia\u021bi \u0219i respecta\u021bi pentru ceea ce sunt \u0219i pentru ceea ce pot deveni, elevii a\u0219teapt\u0103 s\u0103 fie trata\u021bi echitabil, s\u0103 fie evalua\u021bi transparent, elevii \u00ee\u0219i doresc profesori carismatici, cu sim\u021bul umorului \u0219i dedica\u021bi profesiei, care \u0219tiu s\u0103 pun\u0103 limite rezonabile \u0219i s\u0103 trateze \u0219i cu umor unele situa\u021bii de la clas\u0103, elevii \u00ee\u0219i doresc profesori creativi \u0219i inovativi, profesori cu mentalitate deschis\u0103, profesori care s\u0103-i vad\u0103 ca persoane valoroase \u0219i nu ca obstacole \u00een actul pred\u0103rii, elevii \u00ee\u0219i doresc s\u0103 fie vizibili, importan\u021bi \u0219i \u00een centrul aten\u021biei.<\/p>\n<\/div>\n\t\t<\/div>

\"\"<\/div>
\t\t\t

Ne pute\u021bi povesti un moment, sau mai multe, din via\u021ba profesional\u0103 \u0219i\/ sau personal\u0103 \u00een care v-a\u021bi sim\u021bit \u00eentr-adev\u0103r \u00eemplinit\u0103?<\/strong><\/p>\n

Cea mai mare \u00eemplinire \u0219i bucurie \u00een plan personal este familia mea \u0219i copilul meu Tudor, care a adus multe schimb\u0103ri valoroase \u00een via\u021ba noastr\u0103.<\/p>\n

\u00cen activitatea de consiliere am tr\u0103it de asemenea nenum\u0103rate satisfac\u021bii \u0219i sentimente de recuno\u0219tin\u021b\u0103, chiar dac\u0103 \u00een acest domeniu este mai greu de m\u0103surat impactul pe care \u00eel au ac\u021biunile\/ \u0219edin\u021bele\/ programul de consiliere, deoarece intervin mul\u021bi factori pe care nu-i po\u021bi controla \u0219i care pot afecta procesul de consiliere, nu este ca \u0219i \u00een activitatea de predare-\u00eenv\u0103\u021bare c\u00e2nd \u00ee\u021bi setezi obiective clare \u0219i m\u0103sori apoi s\u0103 vezi c\u00e2t ai acoperit \u0219i c\u00e2t mai ai de remediat. \u00cemi vin \u00een minte mesaje primite de la p\u0103rin\u021bi ai elevilor cu care lucrez sau de la elevii pe care i-am avut la consiliere sau c\u0103rora le-am fost dirigint\u0103, unele dintre mesaje m\u0103 emo\u021bioneaz\u0103 de fiecare dat\u0103 c\u00e2nd le recitesc \u0219i dau sens ac\u021biunilor mele.<\/p>\n

Intrarea \u00een proiectul CRED ca expert \u00een realizarea resurselor educa\u021bionale deschise (RED) a fost o mare provocare, pot afirma c\u0103 a fost cea mai mare provocare \u00een plan profesional de p\u00e2n\u0103 acum pe care am reu\u0219it s\u0103 o dep\u0103\u0219esc cu ajutorul echipei de lucru \u0219i sus\u021binerii familiei mele. \u00cen acest proiect am \u00eenv\u0103\u021bat de la cei mai buni profesioni\u0219ti, mi-am dezvoltat abilit\u0103\u021bile digitale, mi-am cultivat creativitatea \u0219i imgina\u021bia, am fost uneori \u00een agonie, alteori \u00een extaz, am \u00eenv\u0103\u021bat s\u0103 accept un feedback nu tocmai pe gustul meu, dar necesar \u0219i constructiv \u0219i am c\u0103p\u0103tat mai mult\u0103 \u00eencredere \u00een abilit\u0103\u021bile \u0219i poten\u021bialul meu.<\/p>\n